"BASTA"

Desde hace tiempo sigo un blog de un político local de Sant Feliu de Llobregat, el blog d´en Jaume Solé http://jaumesolediaz.blogspot.com/

Jaume no te he pedido permiso, pero si te molesta mi copio pego y traduzco al castellano, no tienes mas que decírmelo y quito esta entrada.

Entrada original en catalán:

“Mas” retallades a l’escola pública

L’etapa de l’exconseller Maragall es va caracteritzar per un constant enfrontament, amb la comunitat educativa mobilitzada, per la pèrdua de qualitat en l’educació pública en temes com: la implantació de la sisena hora, la reducció de l’assignació de recursos i de mestres, la dificultat en cobrir les substitucions, el decret de direcció de centres o els canvis en el calendari escolar. Alguns pensàvem que amb el canvi de govern la situació ja no podia anar a pitjor per a l’escola pública però passats els primers mesos el que no em podia imaginar, ja ha passat. El nou govern de la Generalitat, aquest que s’autodenomina dels “millors”, va trigar ben poc en anunciar el camí de la seva política educativa amb dues decisions significatives: el canvi de nom de la conselleria d’educació pel d’ensenyament, cadascú que tregui les seves conclusions i la creació, per primera vegada, de dues direccions generals separades: una per a l’escola privada i concertada, i l’altra per a l’escola pública. 5 punts de segregació Un altre fet ressenyable que ha introduït el govern de CiU ha estat l’aplicació d’un nou criteri de desempat en els barems de matriculació als centres escolars que atorga 5 punts extraordinaris als alumnes que hagin tingut pares, germans o tutors legals escolaritzats al centre escolar on es vol inscriure. Aquest nou criteri va portar a la Federació d'Associacions de Pares i Mares d'Alumnes de Catalunya (FAPAC) a denunciar el procés de preinscripció i a la Sindicatura de Greuges de Catalunya a demanar a Ensenyament que suprimís la mesura per considerar-la discriminatòria. Amb aquesta mesura el govern de Convergència i Unió es decanta per afavorir les demandes d’algunes escoles concertades i privades i a les famílies d’aquests centres que exerciran una “reserva” de plaça per als seus fills a la mateixa escola que ells van estudiar en cas d’empat amb alumnes d’altres famílies. Menys diners, menys recursos, menys de tot En pocs mesos ha quedat clar que per al govern de CiU l’escola pública no és una prioritat. Convertida la crisi en una oportunitat per retallar inversions i recursos a l’escola pública, la consellera Irene Rigau no ha parat d’anunciar retallades. El pressupost administratiu dels centres públics per fer front a les despeses corrents com l’aigua, la llum, el gas, la calefacció, el telèfon, el manteniment, la compra de material educatiu o la neteja dels centres, s’ha reduït en més d’un 25%. Aquesta és la única font d’ingressos dels centres escolars públics que veuen reduït el pressupost mentre augmenten els costos dels subministraments i de les despeses en general. Menys recursos econòmics, menys dotacions de mestres, tot és menys i qui ho paga són els infants i els adolescents de l’escola pública mentre atònits observen l’augment del fracàs escolar. Quan més necessari resulta la disponibilitat de mestres i de recursos per poder atendre les necessitats educatives dels nostres fills i filles, el govern de la Generalitat retalla les inversions previstes en l’educació pública, mentre amplia concerts amb les escoles concertades. Apagada digital a les aules La decisió de la consellera d’aturar les inversions per a la digitalització del les aules pot obrir una fractura en el model educatiu públic entre les escoles amb recursos tecnològics i les escoles sense la implantació de les TIC i generar diferències i desigualtats. Els problemes derivats de la introducció dels ordinadors a les aules no haurien de servir d’excusa per aturar les inversions, sinó un punt d’anàlisi per millorar la incorporació de les eines digitals als centres escolars. Escola pública en dificultats La crisi econòmica no justifica retallades en la salut o en l’educació que perjudiquen serveis fonamentals, mentre el govern suprimeix l’impost de successions als qui més tenen. Si Maragall va posar l’escola pública a la corda fluixa, Mas acabarà per precipitar-la al buit. La manca de recursos malmet la qualitat de l’escola pública, l’únic model educatiu que garanteix el compromís amb l’equitat, amb la igualtat d’oportunitats i amb la universalitat de l’accés a l’educació. Les inversions, els recursos i les dotacions de mestres són necessàries per mantenir la qualitat de l’educació on invertir en el sistema educatiu és invertir en el futur de les noves generacions.

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Traducción (mala) al castellano:

"Mas" recortes a la escuela publica

La etapa del ex consejero Maragall se caracterizó por un constante enfrentamiento, con la comunidad educativa, movilizada por la pérdida de calidad en la educación pública en temas como: la implantación de la sexta hora, la reducción de la asignación de recursos y de maestros, la dificultad al cubrir las sustituciones, el decreto de dirección de centros o los cambios en el calendario escolar. Algunos pensábamos que con el cambio de gobierno la situación ya no podía ir a peor para la escuela pública pero pasados los primeros meses lo que no me podía imaginar, ya ha pasado. El nuevo gobierno de la Generalitat, este que se autodenomina de los “mejores”, tardó muy poco al anunciar el camino de su política educativa con dos decisiones significativas: el cambio de nombre de la consejería de educación por el de enseñanza, cada cual que saque sus conclusiones y la creación, por primera vez, de dos direcciones generales separadas: una para la escuela privada y concertada, y la otra para la escuela pública. 5 puntos de segregación Otro hecho reseñable que ha introducido el gobierno de CiU ha sido la aplicación de un nuevo criterio de desempate en los baremos de matriculación a los centros escolares que otorga 5 puntos extraordinarios a los alumnos que hayan tenido padres, hermanos o tutores legales escolarizados en el centro escolar donde se quiere inscribir. Este nuevo criterio trajo a la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Cataluña (*FAPAC) a denunciar el proceso de preinscripción y a la Sindicatura de Greuges de Cataluña a pedir a Enseñanza que suprimiera la medida para considerarla discriminatoria. Con esta medida el gobierno de Convergència i Unió se decanta para favorecer las demandas de algunas escuelas concertadas y privadas y a las familias de estos centros que ejercerán una “reserva” de plaza para sus hijos a la misma escuela que ellos estudiaron en caso de empate con alumnos otras familias. Menos dinero, menos recursos, menos de todo En pocos meses ha quedado claro que para el gobierno de CiU la escuela pública no es una prioridad. Convertida la crisis en una oportunidad para recortar inversiones y recursos en la escuela pública, la consejera Irene Rigau no ha parado de anunciar recortes. El presupuesto administrativo de los centros públicos para hacer frente a los gastos corrientes como el agua, la luz, el gas, la calefacción, el teléfono, el mantenimiento, la compra de material educativo o la limpieza de los centros, se ha reducido en más de un 25%. Esta es la única fuente de ingresos de los centros escolares públicos que ven reducido el presupuesto mientras aumentan los costes de los suministros y de los gastos en general. Menos recursos económicos, menos dotaciones de maestras, todo es menos y quienes lo paga son los niños y los adolescentes de la escuela pública mientras atónitos observan el aumento del fracaso escolar. Cuando más necesario resulta la disponibilidad de maestras y de recursos para poder atender las necesidades educativas de nuestros hijos e hijas, el gobierno de la Generalitat recorta las inversiones previstas en la educación pública, mientras amplía conciertos con las escuelas concertadas. Apagón digital en las aulas La decisión de la consejera de parar las inversiones para la digitalización de las aulas puede abrir una fractura en el modelo educativo público entre las escuelas con recursos tecnológicos y las escuelas sin la implantación de las TIC y generar diferencias y desigualdades. Los problemas derivados de la introducción de los ordenadores a las aulas no tendrían que servir de excusa para parar las inversiones, sino un punto de análisis para mejorar la incorporación de las herramientas digitales a los centros escolares. Escuela pública en dificultades La crisis económica no justifica recortes en la salud o en la educación que perjudican servicios fundamentales, mientras el gobierno suprime el impuesto de sucesiones a quienes más tienen. Si Maragall puso la escuela pública a la cuerda floja, Mas acabará para precipitarla al vacío. La carencia de recursos malogra la calidad de la escuela pública, el único modelo educativo que garantiza el compromiso con la equidad, con la igualdad de oportunidades y con la universalidad del acceso a la educación. Las inversiones, los recursos y las dotaciones de maestras son necesarias para mantener la calidad de la educación donde invertir en el sistema educativo es invertir en el futuro de las nuevas generaciones.